《开演之前》阅读答案（锦集7篇）-澳门凯发

这次小编在这里给大家整理后的《开演之前》阅读答案，供大家阅读参考。感谢网友“icerain”向本站投稿了7篇与“《开演之前》阅读答案”相关的素材。

篇1：《开演之前》阅读答案

戏还没开演，我坐在第一排的位置上，心里好不惬意(满意，称心，舒服惬qiè)：要不是清早起来排队，此刻哪得这般甲座。

我的旁边是一位解放军战士，早上买票时便已相识，这会儿他正在聚精会神地看着一本书。

预告将要开演的第一遍铃声响起来了。这时，一位胖头胖脑的小红领巾扶着一位老奶奶来到了我们的座位边。他一边看着手中的票，一边瞅着座位后面的排号，还不时翻着一双机灵的大眼睛盯着我。这使我不由得把手中的票又使劲攥了攥，生怕发生什么意外。

小胖子的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。他操着声调极高的童音嚷了起来：“哎，解放军叔叔，您怎么把老奶奶的位置给占了?”解放军战士一愣，他赶忙站了起来，想弄清是怎么回事。

“不会吧，清早排队时我们是在一块儿的。”我沉不住气，冲小胖子来了一句。“怎么不会?”小胖子翻了我个白眼，他手中舞起那张票，冲我嚷道：“看，一排六号，正是这个位置，那还有错呀!”

①我被噎了回来。②那位解放军同志也有些迷惑不解，他连忙掏出自己的票，又拿过小胖子的票，认真地看了几遍。③我看到，他的眉峰耸动了一下。 ④解放军战士含笑望了望站在身边的老奶奶，然后十分抱歉地对小胖子说，“真对不起，我坐错了，快请奶奶坐下。”⑤ 他把小胖子那张票递还过去，夹起那本书向后边走去。

小胖子这下高兴了，他扶着老奶奶坐下来，道一声“再见”便向后边跑去。

事情这般突如其来，把我真弄得像个丈二和尚。我向旁边的老奶奶望着，突然，我看到了她手中票：“天哪!那不是楼上的'吗?”“咳，这个粗心的小胖子。”我一边抱怨着，一边向后边扫着，想把那位解放军战士追回来。“

对对，是个好心的小胖子!”老奶奶显然听混了我的话，还以为我在夸他，便絮叨开来：“刚刚才在剧场外面认识，他非要扶着我进来。”“怎么，他不是您孙子!”我张大了眼睛。“不是，可看那孩子的热乎劲儿，跟孙子差不离!”老奶奶乐呵呵地称赞说。

我全明白了，禁不住一阵阵脸红。我记起刚才自己把票攥得紧紧的那个劲头，和那位解放军战士以及那个载红领巾的小胖子相比，有多差劲!突然，我萌生了个新的想法，待到剧终散场时，我要送老奶奶回家。

篇2：《开演之前》阅读答案

1.答案要点：第②句，“那位解放军同志”有些“迷惑不解”，“连忙掏出”自己的票，拿过小胖子的票，“认真地看了几遍”，这些表情、行动表明他想核实一下自己是不是坐错了位置。第③句，他的“眉峰耸动了一下”，这个表情表明他明白了自己没坐错位置，是小胖子没看准座位号。第④句，他“噢”了一声，“含笑”望了望老奶奶，“十分抱歉”地向小胖子承认自己坐错了位置，这些语言、表情表明：a.他决定把座位让给老奶奶，b.他赞赏小胖子敬老之心，不想伤害小胖子。

评分：本题7分，答对第②句的要点给1分;答对第③句的要点和第④句的两个要点，各给2分。

2.答案要点：①戴红领巾的小胖子不是老奶奶的孙子，他是帮助不相识的老奶奶找座位。②那位解放军战士没有坐错位置，他是将错就错，把自己的位置让给老奶奶。

评分：本题2分。每答对一个要点给1分。

3.答案要点：①文中“我”先是误解了戴红领巾的小胖子和那位解放军战士，以此衬托突出小胖子敬老、那位解放军战士敬老爱幼的好思想好品质，突出了文章中心意思。②“我”要以实际行动向小胖子和解放军战士学习(剧终散场时“送老奶奶回家”)，突出了赞颂敬老爱幼、人与人之间互相帮助、爱护的好思想、好品质的中心意思。

评分：本题2分。每答对一个要点给1分。

《开演之前》阅读答案由yjbys文学网小编收集整理，供大家参考学习，希望对同学们的学习能有所帮助。

篇3：《开演之前》阅读答案

1.第6段第②③④句中，“那位解放军同志”的表情、行动、语言表现了他当时怎样的心理活动?结合文中词语逐句分析。(7分)

2.第11段开头说“我全明白了”，概括地说说“我”明白了什么。(2分)

3.文中“我”这个人物，从哪两个方面起到了突出文章中心意思的作用?(2分)

篇4：《开演之前》的阅读答案

《开演之前》的阅读答案

戏还没开演，我坐在第一排的位置上，心里好不惬意(满意，称心，舒服惬qiè)：要不是清早起来排队，此刻哪得这般甲座。

我的旁边是一位解放军战士，早上买票时便已相识，这会儿他正在聚精会神地看着一本书。

预告将要开演的第一遍铃声响起来了。这时，一位胖头胖脑的小红领巾扶着一位老奶奶来到了我们的座位边。他一边看着手中的票，一边瞅着座位后面的排号，还不时翻着一双机灵的大眼睛盯着我。这使我不由得把手中的票又使劲攥了攥，生怕发生什么意外。

小胖子的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。他操着声调极高的童音嚷了起来：“哎，解放军叔叔，您怎么把老奶奶的位置给占了?”解放军战士一愣，他赶忙站了起来，想弄清是怎么回事。

“不会吧，清早排队时我们是在一块儿的。”我沉不住气，冲小胖子来了一句。“怎么不会?”小胖子翻了我个白眼，他手中舞起那张票，冲我嚷道：“看，一排六号，正是这个位置，那还有错呀!”

①我被噎了回来。②那位解放军同志也有些迷惑不解，他连忙掏出自己的票，又拿过小胖子的票，认真地看了几遍。③我看到，他的眉峰耸动了一下。④“噢”解放军战士含笑望了望站在身边的老奶奶，然后十分抱歉地对小胖子说，“真对不起，我坐错了，快请奶奶坐下。”⑤他把小胖子那张票递还过去，夹起那本书向后边走去。

小胖子这下高兴了，他扶着老奶奶坐下来，道一声“再见”便向后边跑去。

事情这般突如其来，把我真弄得像个丈二和尚。我向旁边的老奶奶望着，突然，我看到了她手中票：“天哪!那不是楼上的吗?”“咳，这个粗心的小胖子。”我一边抱怨着，一边向后边扫着，想把那位解放军战士追回来。“

对对，是个好心的小胖子!”老奶奶显然听混了我的话，还以为我在夸他，便絮叨开来：“刚刚才在剧场外面认识，他非要扶着我进来。”“怎么，他不是您孙子!”我张大了眼睛。“不是，可看那孩子的热乎劲儿，跟孙子差不离!”老奶奶乐呵呵地称赞说。

我全明白了，禁不住一阵阵脸红。我记起刚才自己把票攥得紧紧的那个劲头，和那位解放军战士以及那个载红领巾的小胖子相比，有多差劲!突然，我萌生了个新的想法，待到剧终散场时，我要送老奶奶回家。

阅读题：

1.第6段第②③④句中，“那位解放军同志”的表情、行动、语言表现了他当时怎样的心理活动?结合文中词语逐句分析。(7分)

2.第11段开头说“我全明白了”，概括地说说“我”明白了什么。(2分)

3.文中“我”这个人物，从哪两个方面起到了突出文章中心意思的作用?(2分)

参考答案：

1.答案要点：第②句，“那位解放军同志”有些“迷惑不解”，“连忙掏出”自己的'票，拿过小胖子的票，“认真地看了几遍”，这些表情、行动表明他想核实一下自己是不是坐错了位置。第③句，他的“眉峰耸动了一下”，这个表情表明他明白了自己没坐错位置，是小胖子没看准座位号。第④句，他“噢”了一声，“含笑”望了望老奶奶，“十分抱歉”地向小胖子承认自己坐错了位置，这些语言、表情表明：a.他决定把座位让给老奶奶，b.他赞赏小胖子敬老之心，不想伤害小胖子。

评分：本题7分，答对第②句的要点给1分;答对第③句的要点和第④句的两个要点，各给2分。

2.答案要点：①戴红领巾的小胖子不是老奶奶的孙子，他是帮助不相识的老奶奶找座位。②那位解放军战士没有坐错位置，他是将错就错，把自己的位置让给老奶奶。

评分：本题2分。每答对一个要点给1分。

3.答案要点：①文中“我”先是误解了戴红领巾的小胖子和那位解放军战士，以此衬托突出小胖子敬老、那位解放军战士敬老爱幼的好思想好品质，突出了文章中心意思。②“我”要以实际行动向小胖子和解放军战士学习(剧终散场时“送老奶奶回家”)，突出了赞颂敬老爱幼、人与人之间互相帮助、爱护的好思想、好品质的中心意思。

评分：本题2分。每答对一个要点给1分。

篇5：沉船之前阅读理解附答案

沉船之前阅读理解附答案

文章由三个主要场景组成，深情讴歌了在灾难和死亡面前所显示出的人性美。

q1：找出文中描写的三个场景，这三个场景分别运用了哪些描写方法？

a1：⑴ 音乐家演奏乐曲 ；⑵ 老爵士拒绝更衣 ；⑶ 老船长与船同沉

（各有侧重）动作描写、外貌神态描写、心理描写。

q2：是什么力量使他们从容面对死亡？

a2：⑴ 对音乐的热爱和追求；⑵ 对荣誉的珍视与理解 ；⑶ 对职责的执著与坚守

q3：从他们放弃逃生的举动中可以看出他们面对死亡是怎样的态度？

a3：面对死亡，他们都勇敢镇定，临危不惧 ；表现出他们的人性美。

q4：第六段和第十段运用环境描写的作用？

a4a：交代了当时船上其他人的情况，渲染了混乱、紧急、悲剧的氛围，反衬音乐家和古咸爵士的临危不惧，表现出他们在灾难前保全尊严的人性美。

a4b：写出了当时人们的混乱，情况的危险紧急，突出了华莱士、老爵士面对灾难的时坦然、勇敢和高尚的品格。

q5：音乐家为什么此时还能演奏出动人的音乐？

a5：因为他们深深热爱音乐，与音乐之神在一起，也因此在灾难前表现得镇定自若，沉着冷静，他们想诠释自己对生命的理解，抚慰人们的心灵，尽到他们应尽的职责。

q6：他再次举起了提琴，将琴托夹在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来这句话的动作描写有何作用？

a6：这句话通过描写了拉琴动作的流畅，让读者感受到华莱士们在突如其来的灾难前的从容，平和，也写出了他的镇定来自音乐魅力，体现出人性美

q7：品味华莱士并没有走开，他任然站在那里，似乎对自己的处境有着深刻的理解，知道任何的努力，都只可能是一样的结果，他更愿意站在那里，与音乐之神在一起。注意加点字，他们在塑造人物形象上的作用

a7：'仍然'、'更愿意'清晰地表现出华莱士此时的心境：在责任完成后，他却没有走开，那是因为他对目前所处的境况十分了解。在毫无生还希望的时刻，他选择与他至爱的音乐在一起这两个词语充分表现出在音乐之神的陪伴下他面对灾难，面对死亡时的坦然

q8：老爵士班杰明·古咸由侍从陪同着，从楼上顺着阶而下。他头戴礼帽，拄着拐杖，身穿晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。外貌描写有什么作用？

a8：'神态安详'充分表现出了古咸爵士的绅士风度。面对灾难，他以一个绅士的高尚表现出了从容、镇定、安详和坦然

q9：船长从2034自然段中的一系列动作描写有何作用

a9：这一系列的动作表现出老船长的义无反顾。面对巨大灾难，他尽管无力回天，但他选择坦然接受，保持人的生命的尊严

q10：曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊慌奔突的人群，成为一组极为特殊的`生命交响曲。此处的：宁静和惊慌奔突是否显得矛盾？特殊的生命交响曲有什么特殊的含义

a10：曼妙宁静、惊惶奔突组成了'特殊的生命交响乐'的真正含义，两者形成了鲜明的对比。宁静的夜色中这两种声音的交融，倾诉着人们对生命的不同诠释：音乐家平静、镇定，人群惊慌失措。面对灾难，人们谱写着不同的生命之曲

q11：海水的柔若无骨与无法估量是否矛盾

a11：不矛盾。'柔弱无骨'是指平时水在人们心中的感觉，而'无法估量'是指水汇聚到一起时所长生的巨大力量，尤其是在此时，它是可怕的恶魔

q12：体会那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱声音之中，渐渐地向远处传开

a12：惊慌奔突的人群和镇定自如的华莱士们形成了鲜明的对比，更突出了后者的人性美：即使是选择了死亡，也是要在最后时刻作出自己的贡献，让艺术带给人们一种精神的宁静和自由，抚慰他人，保持自尊。

q13：体会作为船长，他别无选择

a13：强调了老史密士的选择不仅仅是出于先人后己的崇高人性美，更是因为高度的责任感 促使他最终与船同亡。只因为他是船长，为了船长的职责所在，为了船长的荣誉和责任，他别无选择

q14：船长临死前为什么要回到驾驶室？

a14：或许是惭愧，愧疚，究其实，愧疚感乃源于对工作失误的自责，这种自责其实是责任感。正是这种责任感使船长从容镇定，最终回到驾驶室，站在自己的岗位上与自己心爱的客轮共存亡

篇6：《那个夏季到来之前》语文阅读和答案

《那个夏季到来之前》语文阅读和答案

①那个夏季到来之前，我还只有在救生圈的环护之下戏水的经历，而当那个夏天的季风炎热撩人的时候，爸爸说：“你该考取深水合格证了”。

②离开救生圈我真的很害怕，但是爸爸两条有力的手臂总在前面迎着我，我手忙脚乱扑向爸爸，就像扑向救命的方舟。开始是三米、五米，后来十米、五十米，随着我渐识水性，爸爸离我愈来愈远，但他始终是我的目标，慢慢我就不再把爸爸当救命方舟，而是当做永远的岸。

③到暑热将退之时我已能一气游上米，但深水测验那天我仍然紧张。爸爸说：“别怕！我在你身边”。爸爸一直游在我的身边，我感觉很安全。回家后，我不知有多骄傲地让妈妈赶快把深水合格证缝在我的泳衣上，那年我10岁。

④转年我就被选进区游泳队，参加一年一度的“横渡活动”。那天我极兴奋地游在气球方阵中，却突然“砰”的一声脆响，然后竟是我手中的线绳软软地飘下来。看着那五彩缤纷的天空竟没有我手里的一块色彩，我的心里不知有多沮丧。

⑤我精疲力竭回到家时，爸妈已经在准备午饭。那天正是周日，爸妈说，他们去看我了，没进去，站在铁栅栏外面，密匝匝的人群挡着他们的视线。我说，我游的是气球方阵。爸妈说，看见气球了，有一只下水不久就爆炸了是不是？我喊起来：“那就是我，那就是我呀！”

⑥以后年年都游“横渡”，爸妈再没去看过。有几次在水里出风头，喝彩的人里也没有爸妈。夏季里每见我翻出泳衣，他们大多是一句老调，“小心呀！”我早已不是他们怀前膝下的小孩子，对于他们的话我也总是很淡很无味的回一句：“没事儿！”

⑦刚刚过去的这个夏季，我只下了一次水，是在一个方圆数十里的小水库，挥臂击水一气游出很远，环身四望，几百米周遭也只我孤身一人。我浮在水面上想，忽然就想起20多年前我还是一个初识水性的小姑娘，而今再不会有爸爸的臂膀在前面迎着，再不会有爸爸的身影在侧旁护卫，遥望远岸，人影如蚁，那里面再也不会有妈妈守望的目光。我的童年正是爸妈人生的夏季，如今爸妈已经走在秋日夕阳里，我也在独担这中年的苦夏了，才知这一季很苦很累，需要很多辛苦的血汗付出。多少年来每当有人夸我识水性，我还只是为自己骄傲，到这时才恍然明白我该对谁心存感激。这样想着，只觉光耀目眩，是一层泪水悄悄蒙上来。

1．给下列加点字注音。（4分）

a、斑斓： b．撩人： c．嬉水： d．目眩：

2．仔细阅读全文，以下内容应插_____段与_____段之间最为恰当。（2分）

爸爸只是周日的'教练，每天中午下班回家匆匆扒两口饭就顶着利日陪我去游泳场的是妈妈。妈妈不大会水，就在岸上坐着，守着衣服，看着我，直到我完成爸爸规定的水下功课。

3．选择正确答案。

①爸爸用什么方式教“找”游泳？（ ）

a．让“我”在水里扑打，他用手臂扶“我”。

b．让“我”在水里扑打，在前面迎“我”。

c．让“我”一个人愈游愈远而不管“我”。

d．让“我”在救生圈环护下学游泳。

②“我”把爸爸当作“永远的岸”意思是（ ）

a．爸爸身材高大像海岸一样。

b．爸爸站在岸边，那儿很安全。

c．爸爸有力的手臂迎着“我”，令“我”感到安全。

d．“我”把爸爸当作目标不断地向他靠拢。

4、简答题。（2分×4=8分）

①“我”能顺利通过深水测验的直接原因是

②刚下水不久，“我”的心情就沮丧，是因为

③“我”长大了之后，爸爸妈妈为什么不再去看“我”游泳？

④本文的中心意思是什么？

答案：

1．a． lan b. liao c．xi d．xuan

2．②③

3．①b②d

4．①爸爸教会我游泳，妈妈陪我完成每天的训练。

②游在气球方阵中，气球爆炸了。

③因为如今爸妈年老了，而我也已经长大，早已不是他们怀前膝下的小孩子，他们对我的水性比较放心。

④通过爸妈教我学会游泳这件事，表现了爸妈对我培养、爱护，也表现了我对父母的感激之情。

篇7：每一颗雨滴在落到地面之前阅读答案

每一颗雨滴在落到地面之前阅读答案

①每一颗雨滴，在落到地面之前，大都经历过一段令人难以置信的旅程。比如一滴落在欧洲的雨水，它可能在9天前就开始旅行了。当时，那颗水滴或许正躺在纽约的港口晒太阳，但阳光使它变热，把它蒸成了气体。水蒸气并不抱怨，它听从自然界的安排，一边慢慢地往上爬，一边被季风吹向东方。

②在经历了长途跋涉之后，水蒸气来到欧洲上空。在大约6000米的高度，水蒸气抓住一个灰尘颗粒，变成了一个小冰晶。小冰晶从周围的空气中提取水分，尺寸和重量越来越大，当云彩挂不住它的时候，它开始跌落。小水滴在降落过程中会碰撞或融合其他的“小伙伴”，在25分钟的降落时间里，小水滴的尺寸变成了初始的20倍，最终其直径达到了2毫米。

③水分子需要微小颗粒来“停锚”，这对“雨滴”的形成非常重要。如果没有颗粒，就不会有云，也就不会有降水。所以，能不能够产生降雨，很大程度上取决于微粒的数量。

④在降雨过程中，大小水滴之间的碰撞，使大水滴不断增大，小水滴也会变小。当水滴不断增大，在空气中下降时就不再保持球形。开始下降时，雨滴底部平整，上部因表面张力而保持原来的球形。当水滴继续增大，在空气中下降时，除受表面张力外，还要受到周围空气的压力以及重力的作用，二者的作用效果均随水滴的增长及下降而不断增大。在这三种力的作用下，水滴变形越来越剧烈，底部向内凹陷，形成一个空腔，形似降落伞。空腔越变越大，越变越深，上部越变越薄，最后破碎成许多大小不同的水滴，在重力作用下一直下降——这才是我们在地面上所看到的雨滴。

⑤我们常常把雨滴画成流线型的泪滴形状，但这是错误的。雨滴有大有小，其形状各不相同。直径小于0.25毫米的雨滴称为小雨滴，为球形；直径大于5.5毫米的雨滴称为大雨滴，大雨滴开始的'形状为纺锤形，在下降过程中因受空气阻力作用，其形状更像汉堡面包，有着圆形的顶部和扁平的底部。

⑥雨滴在空气中的降落速度最初是逐渐增大的，随雨滴降落速度的增大，空气阻力也逐渐增大，则雨滴的加速度逐渐减少，最后加速度减为零，雨滴成等速下降。这时雨滴的降落速度达到最大值，叫雨滴终速。直径0.1毫米大小的雨滴，其雨滴终速大约是2～3米/秒，最大雨滴的下落速度8～9米/秒。

1.请给选文拟一个恰当的标题。

2.第④段中加点的“这三种力”具体指代什么？

3.下列说法符合文意的一项是( )

a.微粒的数量对于能不能够产生降雨有决定性作用。

b.小雨滴直径小于0.25毫米,形状像汉堡面包；大雨滴直径大于5.5毫米，呈球形。

c.大小水滴之间的碰撞使大水滴不断增大，小水滴也会变大。

d.雨滴在空气中的降落速度始终是逐渐增大的。

4.根据第②～④段，分析雨滴形成的过程，在下列横线处填上恰当的内容。

水蒸气＋灰尘颗粒→ → ＋ →水滴碰撞或融合其他水滴→水滴变形， → ，成为雨滴

5.文章第①段语言生动、形象，请从段中举出一例，并作简要分析。

1.示例：一颗雨滴的奇妙世界

2.指表面张力、周围空气的压力和重力三种力。

3.a

4.小冰晶 小冰晶 水分 形成空腔 破碎降落

5.示例：句子：那颗水滴或许正躺在纽约的港口晒太阳，但阳光使它变热，把它蒸成了气体。分析：这一句运用拟人的修辞方法，生动、形象地说明了水滴变成雨滴的过程之奇妙。