幼儿班教学工作总结（共12篇）-澳门凯发

下面就是小编整理后的幼儿班教学工作总结，希望大家喜欢。感谢网友“liandodo”向本站投稿了12篇与“幼儿班教学工作总结”相关的素材。

篇1：幼儿班年度教育教学工作总结

带走了20xx年忙绿的日子；收获，交杂着工作的欢乐与泪水；喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢笑与满足。

20xx年7月刚送走大班孩子们，热情的九月我们又开始为一个崭新的小三班而忙碌了起来。在如火的九月我们迎来了30位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小三班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小三班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行总结如下：

一、稳定情绪，尽快适应，培养生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等，老师的说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小朋友。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。

对于班里个别“特殊”的孩子我们也给予“特殊”的照顾，进行个案的研究。如杨启丰小朋友，由于体制不是很好，很容易生病，每天午睡我们都要在他的背上垫上毛巾，另一方面，我们鼓励体质弱的他积极参加体育锻炼，加强饮食的兴趣和进食量，现在杨启丰变得健康，更加活泼了。雨梦小朋友特别容易尿裤子、尿床。每天中午午睡时，我们总要给他隔上一块棉垫子，还要定时叫她上厕所，午睡后也要提醒她入厕。

二、多彩活动 重点培养 帮助幼儿健康成长

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。

1、你们收获后的喜悦，令老师欣慰。

针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的普通话，孩子的口吃不清，有的新居民的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言能力。如：立正小朋友从小和爷爷、奶奶在一起生活，学会了一口他们家乡方言，就导致了我们双方难以沟通，有时听不懂孩子的表达，而满足不了他的需求。面对这样的情况，我们没有退缩，而是耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们共同的努力下他的普通话会越来越棒的。

2、多彩的活动，让你们呼吸新鲜空气。

《纲要》中指出要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了活动。小班幼儿集体意识差，我们开展了如：“认识我自己”的活动，引导幼儿知道自己的家庭、幼儿园，自己身体的特征，为自己做些什么等活动。在主题《好吃的水果》中，让幼儿知道秋天是个丰收的季节，带领幼儿进行秋游，让孩子感受大自然的魅力。请家长帮忙收集各种水果，让幼儿认识、了解各种各样的水果，并制作了水果造型。参观食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了饭菜的营养；涂色练习中，用画笔描绘出多彩的泡泡；重阳节我们邀请爷爷奶奶来园和孩子一起为他们庆祝节日，培养孩子从小尊敬老人，对老人有礼貌。开展了冬季趣味亲子运动会，幼儿与家长在有趣的游戏中发展孩子各项运动技能，并且能感受到体育锻炼的益处，培养幼儿喜欢参加体育锻炼。开展了“迎新年联欢”活动，幼儿积极准备节目， 在集体面前表演让孩子体验到表演的愉快。让幼儿带来了自己精心准备的礼物与自己的好朋友互换礼物，培养了孩子间的友谊和对他人的祝福，热爱我们的班集体和小朋友。一个个精彩的活动，无不拓展孩子们的视野，增长了他们的知识。

三、卫生保健：

1、本班根据幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、垫毛巾擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

2、生活常规方面培养幼儿自己穿、脱下衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。

3、学习常规老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改进的方法，帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。

四、不足以及措施：

1、幼儿在美术能力方面有所欠缺；以后固定教师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求不遵守；教师间的要求一致，特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促她良好行为的养成。

3、教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。

一个学期过去了，对于老师们来说那只是对多年工作的某一个半年的结束，而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了，我们小三班的三位老师会认真对待每一个孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为孩子们的发展创造出自己的价值。

篇2：幼儿班下册语文教学工作总结

不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下：

班级情况分析：

我班这学期共有学生53人，其中男24名，女29名。绝大部分学生学习成绩较好，有不少的进步。他们的动手能力和生活自理能力较好。

一、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

1、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换。这些都需要我们去培养学生的良好习惯。经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。

2、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

如：校“六·一”节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小，怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动，取得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。

二、培养学生的良好习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。我也利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生。这样一来，孩子们的积极性极

高，收到了非常好的效果。（比如我们班的苟帅，非常调皮，上课老坐不住，总是左顾右盼，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。从他被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。）

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

四、加强与家长联系。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访时，我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他。

五、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对

待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏话。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的学生一起讨论了怎么帮助他的办法，学生非常愿意帮助这位小朋友。同桌的同学会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠优秀的同学想出了好办法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚八九岁的小不点呢！所以自己就松懈下来，

没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！

篇3：幼儿班下册语文教学工作总结

时间脚步匆匆，一眨眼，学期末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从挑食到样样菜都爱吃，这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们中班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于中班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

篇4：幼儿班教学工作计划

幼儿班教学工作计划

一、本学期本人所担任的是幼儿班的教育教学工作任务。首先让学生认识学校的环境、设施，来到学校什么该做，什么不该做。在生活、学习等各方面，一切都要靠自己来锻炼，因为已经离开父母要自己独立的生活，在小朋友的心里有一种心理障碍是无法摆脱的。经过这些生活，教师要做到，热爱幼儿，对幼儿做到关心、耐心、细心，不歧视、不偏爱，不体罚和变相体罚。对他们的'生活、学习多关心帮助，使他们的心里认识到，教师同父母一样，关心他们，才能使他们安心地学习。

二、本班有学生38人，其中男生21人，女生17人。这些小朋友们在教师的关心教导下，已经有了良好的生活和学习习惯。最终能摆脱依靠父母的生活习惯。看来都是来自农村的小朋友，生活自理能力比较强。

三、本册教材。

1、语文包括：6个单韵母，23个声母，整体认读音节，三拼音节，和一些常用的汉字。

2、数学包括：10以内的数要会读、会写。和10以内的加减教学设计,教学反思,

3、看图数数。

4、学会分解组合。

5、能读会写。

四、教学进度安排。

9月份完成语文：6个单韵母和笔画。

9月份完成数学：写数、数数。1、2、3、4、5.

10月份完成语文：23个声母。

10月份完成数学：6、7、8、9、10.

11月份完成语文：整体认读音节。

11月份完成数学：10以内的加减法。

12月份进行语文数学全面复习，进行总结，迎候考试。

五、其他。

教师必须备好课、上好课，积极参加理论学习，要以好的行为感染学生。因为初入学的小朋友最注重他敬佩的人的言行，并以之为模仿的榜样。要多表扬，是批评，讲团结，讲礼貌，做一名优秀的学生。

六、加强与学生家长的联系，开家长会，取得家长的支持与配合，取得家长的建议，结合教师教育工作，便能取得较好的教育成果。

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篇5：幼儿班班主任工作总结

一、班级基本情况

七一班学生整体上属于“焖”型的，大错不犯小错不断。但是，班里正能量不少，有一些正气感十足的学生，比如：卫浩宇、刘艺娜、张玉珂、王永坤、许彦杰、闫岩等。他们是班里的榜样，七一班需要他们来带领着前行。

二、取得成绩和荣誉（教学区、生活区）

教学区：

①第一次月考班级总评第一名。

②第二次月考班级总评第一名。

③第三次月考班级总评第一名。

④期中考试班级总评第一名，并且有三人进入全县前100名。

⑤两次获得卫生流动红旗，两次获得纪律流动红旗。

⑥乒乓球比赛初中部第一名。

生活区：

②女生宿舍219获得“文明宿舍”小红旗。

②男生宿舍305获得“文明宿舍”小红旗。

三、班级管理新举措

1、制度建立

①卫生打扫责任制

②纪律卫生百分考核制

③班规，班级口号，班级宣誓誓词制度

2、班风学风建设

班风学风建设方面，我有一个观点，就是在班里树立强有力的榜样，同时班主任要以一个强硬、有魄力的形象出现，威慑住学生。比如班长是正面的典型，大家都愿意接受班长的做法，甚至愿意跟随班长的做法，这样，班风就会被班长带的向好的地方发展。学风呢，也要树立一个学霸的典型，而且这个学霸必须在成绩好的同时，为人处世也得搞得不错，这样大家才会信服他。很欣慰的是我在七一班找到了这样的典型人物和学霸。

学生思想教育

我当班主任时间不长，但是，我是一个特别重视思想教育的班主任，我一直认为，能把正确思想、正能量灌输到孩子们的脑子里，能影响他们一生的成长，是一件特别幸福的事情，纵然思想教育见效很慢。教育不是快餐，我相信我教过的学生，只要能听进去我话的孩子，最终都会特别的向善、真诚、上进。除了中午的思想教育时间，我每天进班几乎都会对孩子们进行简短的`思想教育，历史课上我也会有思想教育的渗透。我的思想教育核心就是要他们上进、向善、真诚。

3、班干部培养

确定七一班班干部团队，主要有班长卫浩宇，副班长何奕骏，学习委员闫岩，纪律委员何丁丁，体育委员孙瑞启，文艺委员刘艺娜，路队长王永坤。班干部每天下午大课间到我办公室开短会。

对于班干部的培养，我做的核心工作就是给他们灌输正能量。班主任一个人的力量还有点微薄，需要这些小助手来帮助自己管理班级。我发现，大部分班干部已经开始按我培养的方向发展了，开始变得有心，开始变得能够超越我的心理期待。但是个别班委，我还没有培养到位，还需要继续努力。

4、问题生转化（有方法、有实例）

我担任班主任这一个学期以来，最典型的问题生转化案例是赵神杰同学的转化案例，在此我做简单的介绍。

赵神杰这个同学在班里很不起眼，也不怎么调皮，就是上课闲话比较多，我特别关注到他是通过两件事。第一件事情：他刚进班时成绩很不好，不是考进来的，是通过某种渠道进来的。第二件事情：赵神杰有一次犯错误了，我问为什么这样做，他说自己成绩不好，但是想引起我的注意。自此，我觉得这孩子尽管起点低，但是他是很有希望的。因此我通过让他做班委，鼓励他，让他找到自信，结果他的表现越来越好。

5、家校沟通（具体措施与效果，有实例）

在家校沟通方面，我有自己的想法，我不太喜欢一直给家长发短信沟通，有时候短信表达不了班主任的真实情感。我则喜欢和家长聊天，或是从天气说起，或是从生活琐事说起，但最终话题确定到为了孩子终身发展上面，当然这也是聊天的最精彩部分。和家长聊天并不需要太长时间，抓住重点，三言两语切中要害，最关键的是要站在家长的立场上说话，让家长认同你，觉得你就是为他的孩子好，即使想让他的孩子回家家教，你也要说是为了孩子更好的成长，需要回家调整思想。所以，我认为，我们班的家长几乎每次和我交谈都是愉快结束的。

7、班级管理亮点

让我谈亮点，我觉得最大的亮点在于班里没有一个学生在自暴自弃，尽管成绩有高有低但是他们都或多或少把学习放在了心上。带班这一个学期，班级整体的班风、学风都很纯正，班级正能量在逐渐传播，这算是一个小亮点吧。

四、存在问题及改正措施

1、问题与不足

我自己管理班级期望值有点过高，总是管学生管的较宽，总是希望他们按照我设定的方向去发展，但是，事实证明，我错了。

2、改正措施

多发挥班委、课代表、小组长的作用。让他们积极参与到班级建设中来，让他们谏言谏策，多提出一些对班级有用的建设性的方案。

五、班主任工作收获

1、经验与体会

一份付出一份收获，我对七一班的付出，即使现在还没有感动七一班的个别同学，但大多数学生已经感受到了，他们也用实际行动表现了出来，每次考试他们都考得不错，班级也很团结向上。

班主任必须腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，光靠说教根本不行，必须加强监管，加强督促。学生其实都是在看班主任，如果班主任懒散，

他们也就懒散，反之，他们就努力，所以班主任一定不能显露懒散的状态。

2、工作设想

我打算下学期利用课余时间组织几项班级课外活动，给孩子们创设课外交流合作的机会，让他们慢慢体会到团队合作的重要性。

我打算下学期多抽时间和孩子们进行一对一的沟通交流，了解他们，真正走入他们的心里。

六、新学期展望

我希望七一班能变得更加强大，更加优秀，更具正能量，能具有很强的班级凝聚力。我希望七一班的学生们都能真正把学习放在心上。我希望七一班的成绩在下个学期能继续进步，要争取每次考试都能傲视群雄！

篇6：幼儿班班主任工作总结

20xx年9月至20xx年8月，这一年我被聘为学堂完小学前班的班主任，承担学前班的《语言》、《数学》、《学说普通话》、《拼音学话》、《综合》、等几门学科的教育教学以及学生的日生活管理工作。

在一年来，虽然说幼儿班所教的知识浅薄，但是对学前儿童来说要把知识传授给他们，并使之掌握和应用事件绝非容易的事。我想只有亲自尝试过的教师才能体会得到 ……不管怎样，本人在工作中，服从学校领导的分工任劳任怨。拥护党的领导，热爱社会主义祖国，严格执行党的路线、方针、政策，教书育人，顾全大局、识大体努力探索新课程实施的教育教学

职责，努力搞好本职工断提高教教学的方法和策略、不育教学理念认真履行岗位作 。

在新学年一开始之时接受学校领导的分工，招收幼儿班学生29名。接着就拟定学年的教育教学工作计划，在教育教学过程中按计划进行一系列工作。后来有不满6周岁的学生家长不断地来找校领导要求让他们的孩子入学，迫于无奈又收进5名学生，一共34个学生。读了几天就转到外地去了3个，有一个学生由于常生病休学回家第一学期末考试人数31人。第二学期又从外地转入2人，到学年末参加测试33人。

在这一年里，班级班风好，学生学习积极性高，团结友爱。对人有礼貌。经一年的辛勤的耕作年末的测试结果是：语文及格24人，59分以下9人；数学60分以上24人，59分以下9人。语文、数学双科90分以上5人。在意想中考试没发挥好的有5、6人。

从卷面上和平时学习过程来看比上学期取得了很大的进步。但是，跟其他比，仍然差距大。总的来说，学生对知识的应用技能有待于培养和提高。为此，在闲暇之余，我参加了继续教育的培训学习，探索实施新课程的教育教学方法、策略，并提高教育教学的新理念，提高今后的教育教学效率。

篇7：幼儿园幼儿班工作总结

幼儿园幼儿班工作总结

真是光阴似箭，日月如梭啊。一个学期转眼就过去了，耳边仿佛还是小朋友们刚入园时的热闹声。这学期小朋友们各方面进步都很大，在此我也感到很高兴。在这里，我也该调整一下我的思绪，总结一下经验以便更好的提高自己。

自从进入学校半年以来，我收获很多，看那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我懂的了累字的内涵，懂得了爱字的结构，懂得了该用什么方法去教小朋友。不过在这些里面我收获最多的就是爱。记得刚开学的第一天我们班里的'姚德鑫小朋友哭着吵着要回家，当时我就一直站在他旁边安慰他，可他连看都不看我一眼还是我行我素的哭个不停。这对于刚毕业不久的我可真是个大难题啊，当时我真的不知道该怎么办才好，无奈之下我一下把他搂到怀里，然后摸着他的头说不哭不哭，老师在这里，等会妈妈就来接你。这时他楞了一下然后就停止了哭泣然后就把头靠在我的肩膀上。这时我才领悟到师爱对小朋友的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌，从那次以后我总是让他们沐浴在爱的泉水中愉快的学习生活。

在这期间也让我懂得了爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。

新课程对教师提出了更高的要求，新课程的核心是适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。

本学期中，我充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则。勇于奉献，勤勤恳恳，无论课内课外都做好班级里的各项工作。在工作中从不计较个人得失，发挥团队精神，认真服从学校的各项工作安排。在今后的工作中我将再接再厉争取做到更好。

篇8：幼儿班中二班工作总结

伴随着孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了，当我空闲下来仔细回顾这一学期的工作时，深切感到一份耕耘一份收获。同时我也非常感谢园领导给我的锻炼机会，作为班主任的我，不仅要在思想上、学习上帮助幼儿，更要从生活上帮助他们解决各种困难。本学期中二班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的行为、学习习惯,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。我从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理，使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识，总结得失，感触很多。在和孩子们相处的日子里，看着他们在一天天成长，不断进步，让我感受到自己是最幸福的老师，幼儿教育是最阳光的事业。以下是我带班的点滴体会和这学期的工作总结：

一、任教中二班基本情况。

全班共23名幼儿，这些中班的孩子有的是已满了三岁的，有的只有两岁多，比如说海海、珊珊、唐章铭等几名幼儿，因为年纪小所以他们的随意性较强。有的爱做小动作，有的上半节教学活动就想上厕所，有的想干什么就干什么。一切都要从头开始，我与周老师、黄老师不急不躁，耐下心来进行教育、培养、训练、再教育、再培养，再训练，不断进行着重复的工作。针对吃饭挑食的孩子、智力水平较差的孩子，都进行了特殊的照顾、辅导。像这样的一个班如同教一个幼儿复式班，要针对不同的水平、不同能力的孩子，上不同的课。经过我与周老师、黄老师平时严格细致的教育管理，狠抓一日的生活常规，通过半年的学习，这些孩子，渐渐懂得遵守课堂纪律，懂得了：“我们爱幼儿园，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”等基本道理。相比上学期在小班时来说真的是进步特别大。

二、树立服务思想，以幼儿为中心，努力做好班主任工作

1、加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗。我严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个特殊的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我与老师们坚持了“我们爱幼儿园、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育。

2、严格班级管理，抓紧“养成教育”的培养，首先我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们，特别是缺点突出的孩子，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，方法上我大多数采用亲身感化的方式和沟通思想谈心方式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力，让他们能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，我觉得最重要的是要努力克服我自身的急躁情绪，不断调整自己的不良心态，使自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做孩子们喜爱的良师益友。

3、严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范。

（1）观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。

（2）冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题正确对待。

4、开展了丰富多彩的活动。如：大自然情景教学、学而乐特色教学等等。并以游戏的形式展开所有教学活动，旨在使咱们班年纪小的幼儿也对活动内容感兴趣。为了吸引他们我跟周老师、黄老师可以说是使出了混身解数。

5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师幼交往中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。耐心、细心，关心照顾每孩子，把孩子们开心、兴奋、惊奇等内心活动最细微的表现都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，掌握并发挥他们的兴趣和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。

篇9：幼儿班空军体验教学方案

幼儿班空军体验教学方案

活动目标：

1、教幼儿练习听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培养幼儿的自控能力及灵敏、协调性。

2、培养幼儿遵守纪律听从指挥的意志品质。

活动准备：

1、看过空军叔叔的'图片。

活动过程：

一、开始部分

1、带领幼儿由一路纵队走成六队，学做动物模仿动作。

2、做热身运动。幼儿随“学做解放军”的乐曲做各种模仿动作，打枪（上肢运动）、开炮（下蹲运动）、投弹（全身运动）等。

二、基本部分

1、游戏“小空军”

教师交待玩法。老师：“小朋友，今天我们来玩一个游戏叫”小空军“，我当空军队长，你们当空军，架起飞机准备起飞，你们就两手侧平举，踮起脚尖飞，嘴里发出”嗡嗡声，听队长说“向下飞“，你们就两手侧平举弯腰飞，听队长说”飞入去层“，你们就两手侧平举转圈飞，队长说“降落”，你们就慢慢蹲下并在原地不动。

2、幼儿游戏3——4遍，教师在游戏中提醒幼儿按口令的要求做各种动作。

三、结束部分

游戏“请你跟我这样做”

老师：“请你跟我这样做”，小朋友：“我就跟你这样做”。教师带领幼儿做拍拍肩膀，手臂左右摇晃的动作下场。

篇10：幼儿班阅读教学设计

幼儿班分享阅读教学设计

教学目标：

1、引导幼儿仔细观察，初步理解画面。

2、丰富幼儿词汇：笑哈哈、高兴、快乐、伤心。

3、促进幼儿想说敢说，发展口语表达能力。

4、进行友爱教育。

教学重点：

注意以不同的方式，多角度地引导幼儿观察和结合幼儿自身经验，大胆地讲述。

教学准备：

1、大书《好朋友》

2、手偶：巧虎。

教学方法：

顺序提问法

教学过程：

一、安定幼儿情绪。

1、老师带领幼儿做手指游戏《我有一双小小手》。

2、出示手偶巧虎。老师：今天，巧虎来到我们小班，想和我们大家做好朋友，和小朋友一起游戏，好吗？

二、观察封面，设置悬念。

1、出示大书。让幼儿说出书的结构（封面，封底）。

2、提问：封面上有谁？他们在做什么？脸上的表情是怎样的？到底是发生了什么事让两个小朋友这么开心呢？

三、逐页观察，理解内容。（逐页翻书时引导幼儿学看页码）

图一：画面上有谁？猜猜他们是在什么地方？他们的表情是怎样的？学习词汇：笑哈哈。

图二：他们来到哪里？（来到了城堡乐园的玩具屋里）他们把门打开的时候，心情是怎样的？学习词汇：高兴。

图三：原来玩具屋里有好多的书，他们在一起看书，表情是怎样的？为什么？学习词汇:快乐。

图四：（先用白纸遮住上半部分） 画面上有什么？（有一只摔断手的小兔）假如这是你的玩具小兔，你看到它的手断了，你会怎样？这两个小朋友的心情是怎样的？（伤心、哭）

图五：两个小朋友又在哪里？（在蹦蹦床上玩）他们的.身边有什么？（有好多的球）猜猜会发生什么事？

图六：男孩怎么了？为什么会摔跤？你在摔跤时会有什么感受？

图七：现在男孩怎么了？女孩在做什么？她为什么会这么做？男孩心里会想什么？（很感激好朋友）当你哭闹时，你的好朋友会用小手摸摸你的脸，安慰你，叫你不要哭。别人帮助你时，你应该要说什么？

四、完整阅读一遍大书。

五、给故事起名，进行友爱教育。

（1）现在，我们再来看一看大书的封面，这个故事中说到谁？（男孩和女孩）他们在一起玩，一起笑，一起哭，还互相帮忙，他们是什么样的朋友关系呢？（好朋友）那我们给这个故事取个名称叫《好朋友》。

（2）那两个人可以做好朋友，三个四个小朋友在一起能不能做好朋友呢？只要他们在一起时友好相处，互相帮助，就是好朋友。

六、结束部分

现在我们大家和巧虎在一起，都是好朋友，我们和巧虎一起到外面去做游戏，一起玩一起笑一起开心。

篇11：幼儿班音乐《找小猫》教学反思

关于幼儿班音乐《找小猫》教学反思

这节《找小猫》是一个音乐游戏活动，主要以游戏的形式进行教学。今天在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点，采用了一些方法，我先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室，再以无意义的词跟随...

这节《找小猫》是一个音乐游戏活动，主要以游戏的形式进行教学。今天在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点，采用了一些方法，我先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室，再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用非常神秘的口吻告诉幼儿“我们班来了几个小动物，它们想给小朋友讲故事、表演游戏”。幼儿们一下子兴奋起来聚精会神地看着，我边出示小猫手偶（五个）边用故事表演的形式说歌词，又以手偶游戏的.形式听音乐继续念歌词，并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最后，再用画笔给幼儿手指上也画上若干个小猫复习巩固歌曲。

反思：

1、从进入活动室开始，让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏拍手，幼儿初步感受这首歌曲的曲调和节奏。然后在用无意义的词如啦、呜、啊等让幼儿跟曲调唱，鼓励幼儿们还自己创造出来许多无意义的词进行演唱，幼儿们很感兴趣。通过这两种形式，即增加了情趣、降低困难，又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并掌握了这首歌曲的曲调和节奏。

2、利用幼儿喜欢的手偶，吸引幼儿兴趣，在兴趣中学习歌词。在备课时分析这首歌曲很适合故事表演的形式导入。我自制了六个指偶（一只大的，五只小的）活动开始幼儿们即被这些可爱的小猫吸引住了，我把歌词编成故事用手偶表演，幼儿们认真地听、看并跟着一起讲。幼儿们在兴趣中很快了解并理解歌词内容。

3、利用手指谣的形式，帮助幼儿掌握歌词。我带领幼儿们用手指谣学记歌词，幼儿边用手指做边记歌词，动作帮助幼儿快速记忆歌词，在操作手指中幼儿掌握了歌词。

4、给幼儿手指上画小猫，再次调动幼儿学习歌曲的兴趣。词和曲幼儿都已掌握了，在听伴奏演唱时有各别幼儿不张嘴唱了，这时我拿着一只笔，给认真唱的幼儿在手指上简单地画上若干个小猫头，幼儿们的情绪又高涨了，纷纷要求在自己的小手指上画小猫。我对幼儿讲“小猫最喜欢唱歌得好听的孩子”幼儿们为了得到小猫，又认真地演唱，而且还用好听的声音演唱。

篇12：幼儿班教学设计-跳跃唱歌法

幼儿班教学设计-跳跃唱歌法

活动过程：

一． 熟悉歌曲内容。

1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

二． 理解歌词内容。

1． 教师范唱，幼儿倾听。

2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3． 师幼完整朗读歌词。

三． 学唱歌曲。

1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2． 引导幼儿唱时应跳跃些。

四． 根据歌词表现动作。

1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

2． 教师注意了解幼儿表演愿望。

3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。